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好きなことを伸ばすってどういうこと？レゴが大好きな子のお母さんとの会話
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個人懇談で知った先生の工夫｜音読できない＝理解していない、ではありませんでした
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園からの電話が怖かった私が今思うこと
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【療育現場支援力向上プロジェクト】6月研修②｜自己理解から始まる他者理解～子ども理解を深めるために～
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【メディア掲載】富山商工会議所発行「商工とやま」6・7月号に掲載されました【表紙・インタビュー掲載】
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子育て支援に関わる人こそ学んでほしい
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叱るより環境を整える！私らしい子どもとの関わり方が見つかりました
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「ダメな母親」だと思っていた私が、自分を認められるようになった
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「子どもへの声かけがわからない」から始まった学び
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【メディア掲載】復職支援・就労移行支援を行うニューロリワークに掲載いただきました
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なぜ知識があっても子育てはうまくいかないのか？ペアレントトレーニングが大切にする「実践する学び」
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子ども・保護者・支援者の好循環をつくる〜富山県内5事業所で1年間の「療育現場支援力向上プロジェクト」始動〜
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【富山県認定】とやま子育て応援団に登録されました｜子育て家庭と地域の支援をつなぐ場所を目指して
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【メディア掲載】子育ての孤立をなくしたい｜経営者インタビューメディア「経道」に掲載いただきました
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感謝ワーク1000日続けて気づいた「自分を認める力」
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ペアレントトレーニングとは？効果・学べる内容・向いている人をわかりやすく解説
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富山福祉短期大学へ｜「子育てを社会の真ん中に」を改めて感じた1日
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【朝活富山 登壇のお知らせ】「子どもは変えなくていい」〜発達障害・不登校の子育てにもつながる関わり方〜
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「学校行きたくない」と言われた朝に｜無理に引っ張っていく前に見てほしい子どものサイン
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運動会シーズンになると荒れやすい…発達特性のある子どもの「頑張りすぎ」
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「宿題やりなさい！」が毎日つらい…発達特性のある子への関わり方
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癇癪がひどい子への関わり方｜叱るほど悪化する理由とペアレントトレーニングの視点
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「何度言っても動かない子」に足りないのはやる気ではありません
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発達障害の子どもを褒められない…そんな時に知ってほしいこと
