「保護者の方の第一歩を、どう後押ししたらいいんだろう」
「最初は来てくださるけど、継続につながらない」
「職員間で支援の足並みが揃わない」
最近、体験会で、児童発達支援や放課後等デイサービスの現場の支援者の方から、こんな相談が増えています。
実はこれ、特別な悩みではありません。発達障害支援やペアレントトレーニングに関わる現場では、多くの支援者の方が感じている壁です。
私自身も、支援者として、そして自閉症の息子を育てる母として、何度も感じてきました。
今日は、「なぜ知識だけでは現場で続かないのか」そして、「支援者自身が学ぶ意味」について書いてみたいと思います。
ペアレントトレーニングは「知識を伝えればうまくいく」わけではない
ペアレントトレーニングを学ぶと
- 褒めることの大切さ
- 指示の出し方
- 環境調整
- 行動の見方
- ABA（応用行動分析）の考え方
など、多くの知識を学びます。もちろん、これらはとても大切です。
ですが現場では、「頭ではわかっているのに、できない」ということが起こります。
・保護者の方が続かない
・職員間で温度差が出る
・理論通りに関われない
・忙しさの中で余裕がなくなる
それは、知識が足りないからだけではありません。人は、正しいことを知っただけでは変われないからです。
保護者支援が難しい本当の理由
多くの支援者は、真面目です。だからこそ、「どう伝えたらいいか」を一生懸命考えます。
でも実際は、正しいことを伝えれば、保護者が動くというわけではありません。
私自身も、保護者としてたくさん悩んできました。
「褒めた方がいい」
「環境調整が大事」
「否定しない方がいい」
わかっている。でも、できない日もある。
余裕がない日もある。感情的になる日もある。
だから私は、保護者支援で本当に必要なのは、「正しい知識を伝えること」だけではなく、「安心して戻ってこられること」だと思っています。
・責められないこと
・否定されないこと
・失敗しても、「またやってみよう」と思えること
そこがあると、人は少しずつ変わっていけます。
支援者自身が「受ける側」を体験すると、支援が変わる
だからこそ、日本ペアレントトレーニング子育て支援協会では、「支援者自身が、まず受ける側を体験すること」を大切にしています。
・できない苦しさ
・続かない苦しさ
・わかっているのにできない感覚
その体験をすると、保護者への見方や伝え方が変わります。
例えば以前は、「早く座って！」「なんでやらないの？」と注意が中心だった方が、「この子は何に困っているんだろう？」と行動の背景を見るようになり、子どもへの声かけが変わったことで、癇癪が減ったケースもありました。
また、「保護者にどう伝えたらいいかわからない」と悩んでいた方が、アドバイスより先に、まず話を聴くことを意識したことで、保護者の方から、「初めて否定されなかった気がしました」と言われたこともあります。
支援者自身が、「できない側」を体験することで、支援そのものが変わっていきます。私たちは、その変化をたくさん見てきました。
職員間で足並みが揃わないのは「知識不足」だけではない
児童発達支援や放課後等デイサービスなどの支援現場では、「職員間で支援方針が合わない」「足並みが揃わない」という悩みもよく聞きます。
ですが、これは単なる知識不足ではないことも多いです。
例えば
- 子どもの見方が違う
- 大切にしたい価値観が違う
- 困った行動への捉え方が違う
- 支援への不安が違う
など、背景は本当に様々です。
実際に、「この子はわがままなんじゃないか」「いや、不安が強いんだと思う」と職員間で見立てが分かれていたケースでも、「行動の背景を見る」という共通視点ができたことで、話し合いがしやすくなったという声もあります。
単発で知識を学ぶだけでは、現場に戻った時に使えなくなってしまうことがよくあります。
だからこそ本当に必要なのは、「どうしたら続けられるか」という視点です。そこが、これからの支援でとても大切になると感じています。
ペアレントトレーニングで本当に変わるもの
ペアレントトレーニングは、子どもをコントロールするためのものではありません。
子どもの行動の背景を理解しながら、大人側の関わりや環境を整えていく学びです。
そして実は、一番変わるのは、「支援者自身の見え方」かもしれません。
例えば、「困った子」だった子が、「困っている子」に見えてくる。
「ちゃんとしなきゃ」と思っていた支援が、「安心できる関わりを作ろう」に変わっていく。
保護者への関わりも、「指導」ではなく、「伴走」に変わっていく。
すると、現場の空気が少しずつ変わり始めます。保護者との関係も変わります。支援者自身も、一人で抱え込みにくくなっていきます。
私たちが目指す支援
子どもも、保護者も、支援者も、みんなが少し安心できる社会を作りたい。
「できていないこと」ではなく、「もうすでにできていること」に目を向けられる人を増やしたい。
そして、支援者自身も孤独にならず、安心して学び続けられる社会を作りたい。
そう思いながら、ペアレントトレーニングをお伝えしています。
もし今
・ペアレントトレーニングを学んでも現場で活かせない
・保護者支援に悩んでいる
・支援が続かない
・職員間連携に悩んでいる
・一人で抱え込んでいる
そんな感覚がある方がいたら、一度、体験説明会でお話しできたら嬉しいです。
「資格を取ること」がゴールではない
当協会では、講座修了後、認定試験に合格された方に「ペアレントトレーニング支援士」の資格を付与しています。
資格は、単なるライセンスや肩書きではありません。大切なのは、知識を持っていることではなく、目の前の子どもや保護者に、安心して関われること。
そして、学びと実践を現場や家庭で続けていけることだと思っています。
実際に、児童発達支援や放課後等デイサービスの現場で
- 保護者対応に活かしている方
- 職員研修に取り入れている方
- 支援の共通言語として活用している方
も増えてきました。
資格取得はゴールではなく、現場で活かしていくスタートです。
