一般社団法人日本ペアレントトレーニング子育て支援協会は、株式会社BUZZBUZZ（アオハル・うたのこ）および株式会社ウッドフィール（ライチ・レモン・ミックスベリー）と連携し、児童発達支援・放課後等デイサービス・学童保育における支援力向上を目的とした「療育現場支援力向上プロジェクト」を実施しています。
6月・7月は職員研修を重ね、8月は夏休み期間のため、通常の研修に代えて対象となる5事業所を巡回しました。
そして9月から、職員研修を再開。
9月第1回のテーマは、
「行動をもう一歩深く見る ～ABC分析～」
今回はABC分析を学ぶだけでなく、夏休みの振り返りや、8月の事業所巡回で見つけた各事業所の工夫・アイディアの共有、実際の療育現場でよくある事例の検討まで行いました。
5事業所を巡回して見つけた「GOOD実践」を共有
8月は、プロジェクト対象となる5事業所を実際に巡回しました。
現場を回っていると、それぞれの事業所で、子どもたちが過ごしやすくなるためのさまざまな工夫に出会います。
・予定を分かりやすく伝える工夫
・自分で確認しやすくするための掲示
・活動に参加しやすくするための環境づくり
・子どもの特性に合わせた声かけや関わり方
「これ、いいな」
「ほかの事業所でもヒントになるかもしれない」
そう感じた実践を、今回の研修で「GOOD実践」として職員の皆さんに共有しました。
同じグループ会社、同じ療育の仕事をしていても、事業所が違えば、日々行っている工夫やアイディアも違います。
だからこそ、事業所を越えて良い実践を共有することには大きな意味があります。
一つの事業所で生まれた工夫が、別の事業所の支援のヒントになる。
そして、そこでまた新しい工夫が生まれる。
そんなふうに、現場にある知恵や実践が事業所を越えて循環していくことも、このプロジェクトで大切にしていきたいことの一つです。
怒涛の夏休みを、チームで振り返る
今回の研修では、夏休みの支援を振り返る時間も設けました。
児童発達支援や放課後等デイサービス、学童保育にとって、夏休みは子どもたちと過ごす時間も長くなり、毎日が本当に慌ただしく過ぎていきます。
そんな中では、一つひとつの実践について立ち止まり、振り返る時間をつくることは、なかなか簡単ではありません。
そこで今回は、
「子どもたちのいいね！」
「チームのいいね！」
「自分のいいね！」
を職員同士で振り返り、共有しました。
職員さんからは、「忙しく過ぎていった夏休みを改めて振り返り、チームで共有できたことが良かった」という声もいただきました。
研修というと、新しい知識やスキルを「学ぶ」ことに目が向きがちです。
でも、
・できていたこと
・うまくいったこと
・現場で工夫してきたこと
そこに改めて目を向け、それぞれの実践を一人の経験で終わらせず、チームで共有する。
こうした振り返りの時間も、より良い支援につながる大切なプロセスです。
ABC分析で「子どもの行動には理由がある」を考える
夏休みの振り返りを終えたあとは、今回のテーマである「ABC分析」へ。
ABC分析では、子どもの行動を
A：Antecedent（きっかけ）
行動の前に何があった？
B：Behavior（行動）
どんな行動をした？
C：Consequence（結果）
行動のあとに何が起きた？
という3つに分けて整理します。
例えば、「大きな声を出す」という行動。
その行動だけを見ていると、
「どうしてこんなことするんだろう？」
「どうしたらやめてくれるだろう？」
と考えてしまいがちです。
でも、行動の前後を丁寧に見ていくことで、
「この活動から離れたかったのかな？」
「何かを伝えたかったのかな？」
「誰かに構ってほしかったのかな？」
と、これまでとは違った見方ができます。
当協会がペアレントトレーニングを通して繰り返しお伝えしている、
「子どもの行動には理由がある」
という考え方です。
ABC分析は、その「理由」を考えるための一つの方法です。
療育現場でよくある事例を、みんなで検討
今回はABC分析の方法を学ぶだけではなく、実際の療育現場でよくある事例を題材に、みんなで事例検討を行いました。
まずは、
「A・B・Cに分けるとどうなる？」
「この行動には、どんな理由が考えられる？」
「行動が起きる前にできる工夫は？」
「次に同じ場面があったら、どんな関われそう？」
一つずつ整理しながら意見を出し合います。
同じ事例を見ていても、着目するところや考えることは人によって違います。
だからこそ、一人で答えを出すのではなく、それぞれの視点を持ち寄りながら、チームで支援を考えることを大切にしました。
研修後、職員さんからは、「こうした事例検討を以前からやってみたかった。どうすれば支援の方向性をチームで揃えていけるのかと考えていた。」とお話しいただきました。
「次回の研修も楽しみです」という声もいただき、とても嬉しく思います。
ABC分析は、子どもの行動の理由を考えるためだけのものではありません。
「私たちはこの行動をどう捉える？」
「では、どんな支援をしていく？」
と、チームで話し合うための共通言語にもなります。
誰か一人の経験や感覚だけに頼るのではなく、事実をもとにみんなで考え、支援の方向性を共有していく。
今回の事例検討が、そのための時間にもなりました。
「困った行動」から「なぜだろう？」へ
子どもに毎日向き合っていると、支援者も保護者も、いつも冷静でいられるわけではありません。
私自身も子育ての中で、「なんでこんなことするの！」とイライラすることはたくさんありました。
でも、ペアレントトレーニングを学び、ABC分析の視点を持つようになってから、
「この行動にも、何か理由があるのかもしれない」
と、一度立ち止まって考えられることが増えました。
理由を考えられるようになると、イライラが少し減り、
「じゃあ、次はどうしよう？」と、次の関わりを考えやすくなります。
子どもを変えようとするのではなく、まず私たち大人が、子どもの行動を見る視点や環境、関わり方を変えてみる。
これは、当協会が大切にしている
「子どもは変えなくていい」
という考え方にもつながっています。
療育現場支援力向上プロジェクトでは、一度研修を受けて終わりではなく、「学ぶ → 現場で実践する → 振り返る → チームで共有する → また実践する」という積み重ねを大切にしています。
8月の事業所巡回で見つけたGOOD実践を、9月の研修で別の事業所にも共有する。
忙しかった夏休みを振り返り、それぞれの実践をチームの学びにする。
そして、現場でよくある事例をみんなで考え、次の支援につなげていく。
一つの事業所、一人の職員さんの中だけで学びを終わらせず、良い実践やアイデアをつなげていく。
そんな循環を、つくっていきたいと思います。
株式会社BUZZBUZZ、株式会社ウッドフィールの皆さん、今回もありがとうございました。
関連リンク
株式会社BUZZBUZZ
公式Instagram
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公式サイト
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【対象事業所】
・アオハル
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株式会社ウッドフィール
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【対象事業所】
・ライチ
・レモン
・ミックスベリー
一般社団法人日本ペアレントトレーニング子育て支援協会
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